IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES PADA SISWA KELAS III DI SD JOGJA GREEN SCHOOL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendiskripsikan implementasi pembelajaran berbasis multiple
intelligences pada siswa kelas III di Sekolah Dasar Jogja Green School
Trihanggo Gamping Sleman Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah deskriptif
kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas III, kepala sekolah dan 3
siswa kelas III. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan langkah-langkah
reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) terdapat dua hal pokok yang dilakukan guru dalam
melakukan perencanaan pembelajaran, yaitu: a) mengenali multiple intelligences
siswa, dan b) menyusun Daily Lesson Plan (DLP). (2) Pada tahap pelaksanaan,
guru sudah memfasilitasi siswa melalui kegiatan-kegiatan pembelajaran berbasis
multiple intelligences yang dilakukan secara integratif melalui kedelapan jenis
kecerdasan, yaitu: linguistik, logika-matematika, spasial, kinestetik, musikal,
interpersonal, intrapersonal, dan naturalis. (3) Penilaian pembelajaran
dilakukan secara autentik dengan menggunakan tiga ranah yaitu: a) kognitif, b)
psikomotorik, dan c) afektif.
Penulis: Sarah Pradini
Dzilhijjah
Kode Jurnal: jppaudsddd161639
