IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA PADA MATERI ELASTISITAS
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) keterlaksanaan pembelajaran fisika di SMA
dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI, (2) peningkatan hasil
belajar siswa berdasarkan kompetensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan, (3)
respons siswa terhadap model pembelajaran yang diterapkan, dan (4) aktivitas
siswa. Penelitian ini adalah penelitian
quasi experiment dengan “One Group Pre-test Post-test Design” pada 1 kelas eksperimen
dan 2 kelas replikasi, masing-masing kelas berjumlah 36, 37 dan 35 siswa. Data
diperoleh melalui observasi, pemberian soal pre-test dan soal post-test, serta
angket respon siswa. Hasil belajar siswa pada kompetensi pengetahuan dilakukan
dengan uji-t berpasangan, analisis n-gain score dan uji ANOVA. Hasil penelitian
menunjukan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI
terlaksana dengan kategori baik; (2) hasil belajar siswa pada kompetensi
pengetahuan meningkat secara signifikan pada α=0.05 dengan n-gain score untuk
kelas eksperimen sebesar 0,48, kelas replikasi I sebesar 0.51, dan kelas
replikasi II sebesar 0.42 seluruhnya dalam kategori sedang, dan peningkatan
hasil belajar siswa pada ketiga kelas tersebut secara statistik tidak berbeda.
Pada kompetensi sikap diperoleh nilai modus pada ketiga kelas sebesar 3.00 dan
termasuk dalam kategori baik. Untuk kompetensi keterampilan, diperoleh nilai
rata-rata untuk penilaian kinerja dan tertulis kelas eksperimen sebesar 3.73,
kelas replikasi I sebesar 3.72 dan replikasi II sebesar 3.71; (3) hasil
pesentase rata-rata respons siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe
TAI positif dengan kategori sangat baik; dan (4) aktivitas siswa mengalami
peningkatan selama pembelajaran berlangsung.
Keywords: Model Pembelajaran
Kooperatif; Team Assisted Individualization (TAI); hasil belajar siswa;
elastisitas
Penulis: Weni Susanti, Budi
Jatmiko
Kode Jurnal: jpfisikadd160629
