Hubungan Antara Keterampilan Berpikir Rasional Siswa SMA dengan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Kooperatif Menggunakan Constructive Feedback
Abstract: Tujuan dari
penelitian ini untuk mengetahui besarnya hubungan antara keterampilan berpikir
rasional siswa SMA dengan hasil belajar ranah kognitif dalam proses
pembelajaran kooperatif dengan pemberian constructive feedback. Pada penelitian
ini digunakan metode quasi eksperimen dengan desain the randomized
pretest-posttest control group design. Sebelum melakukan traetment diberi tes
awal dan setelah dilakukan treatment diberi tes akhir. Selama proses
pembelajran berlangsung dilakukan observasi proses pembelajaran. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara keterampilan berpikir rasional
siswa terhadap hasil belajar ranah kognitif siswa setelah akhir pembelajaran
pada kelas eksperimen terdapat hubungan yang signifikan, dengan besarnya
peningkatan hasil belajar sebesar 0,551 dari besar nilai keterampilan berpikir
rasional . Sedangkan pada kelas kontrol tidak terdapat hubungan.
Penulis: Rahmi Zulva
Kode Jurnal: jpfisikadd160743
