HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MEMBUAT PETA KONSEP DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA FISIKA STKIP PGRI SUMATERA BARAT
Abstract: Struktur kognitif
mahasiswa tidak selamanya dapat mengaitkan pengetahuan baru dengan yang lama.
Hal ini menyebabkan pemahaman mahasiswa akan setiap materi ajar yang dipelajari
rendah, termasuk dalam materi pembelajaran sains yang didalamnya terdiri dari
bahan ajar fisika. Pemahaman konsep dasar fisika yang kurang baik berkaitan
erat dengan prestasi belajar fisika. Pemahaman yang kurang baik ini, salah
satunya timbul karena tidak tercapainya kebermaknaan belajar dalam diri
mahasiswa. Salah satu cara meningkatkan prestasi belajar pada bidang studi
sains dapat dilakukan dengan cara belajarnya menggunakan sistem “concept
mapping”. Jenis penelitian ini penelitian deskriptif korelasional dengan
populasi penelitian yaitu mahasiswa STKIP PGRI Sumbar tahun ajaran 2014/2015.
Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Hasil
penelitian yang telah dilakukan yaitu terdapat korelasi antara pembuatan peta
konsep dengan prestasi belajar pada materi gerak lurus dan tidak terdapat
korelasi antara pembuatan peta konsep dengan prestasi belajar pada materi gerak
melingkar.
Penulis: Rahmi Zulva, Auliya
Hidayati
Kode Jurnal: jpfisikadd160586
