EFFECT SIZE MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui effect size dari model pembelajaran kooperatif tipe
numbered heads together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada
pembelajaran fisika kelas VIII SMP Negeri 24 Bandar Lampung. Jenis penelitian
ini adalah quasi eksperimen dengan pretest - posttest control group design.
Penelitian ini melibatkan 2 kelompok belajar siswa yang berjumlah 34 siswa
untuk kelas Eksperimen dan 36 siswa untuk kelas kontrol. Pengumpulan data
diperoleh dengan menggunakan instrumen tes berbentuk essay pada level kognitif
kemampuan berpikir kritis. Diperoleh hasil penelitian bahwa model pembelajaran
kooperatif tipe NHT mempunyai pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis pada
pembelajaran fisika dengan indeks effect size sebesar 0,3. Effect size 0,3 ini
menunjukkan bahwa NHT dapat menghasilkan outcome kemampuan berpikir kritis
siswa sebesar 58 % lebih baik dari kelas kontrol. Kelebihan kelas eksperimen
dari kelas kontrol dalam pengambilan sampel acak sebanyak 0,58 artinya pada
setiap 100 sampel acak NHT dapat mempengaruhi 69 sampel untuk meningkatkan
kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran fisika.
Penulis: Widya Wati, Rini
Fatimah
Kode Jurnal: jpfisikadd160729
