EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR E-BOOK INTERAKTIF DALAM MENUMBUHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Abstrak: Efektifitas
penggunaan bahan ajar
e-book interaktif dalam menumbuhkan keterampilan berpikir
kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan
e-book interaktif dalam menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa, dengan
topik dampak pencemaran bagi kehidupan. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa kelas VII MTs Negeri 2 Pesawaran Tahun Ajar 2015-2016, dengan kelas VIIA
dan VIIB sebagai sampel. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan
the matching-only pretest-posttest control group design. Efektivitas diukur
berdasarkan n-Gain hasil tes yang dianalisis dengan uji-t, respon siswa
terhadap e-book interaktif dan aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penggunaan e-book interaktif cukup efektif menumbuhkan keterampilan
berpikir kritis siswa, yang dibuktikan dengan n-Gain kelas eksperimen (0,37)
lebih tinggi dan berbeda nyata dibandingkan dengan kelas kontrol (0,21). Hasil
uji kelayakan e-book interaktif oleh siswa 85% (sangat layak), serta persentase
aktivitas siswa kelas eksperimen (71,50%) lebih tinggi dari kelas kontrol
(56,50%).
Penulis: Rosida, Noor
Fadiawati, Tri Jalmo
Kode Jurnal: jpfisikadd170055
