ANALISIS MULTIMODAL REPRESENTASI MAHASISWA CALON GURU PADA PEMAHAMAN KONSEP LISTRIK DINAMIS
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengetahui multimodal representasi mahasiswa calon guru fisika pada
pemahaman konsep listrik dinamis. Penelitian ini merupakan penelitian
deskriptif-kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian berjumlah 24
orang yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data diperoleh
melalui tes pilihan ganda beralasan yang berjumlah 18 butir soal dengan
menggunakan representasi visual, matematis, dan verbal. Berdasarkan hasil pengolahan
data hasil penelitian, diperoleh persentase skor kemampuan representasi visual
dengan jawaban yang disertai alasan sebesar 34,17% dan yang tidak disertai
alasan sebesar 17,50%. Persentase skor kemampuan representasi matematis untuk
jawaban benar disertai alasan sebesar 22,50% dan yang tidak disertai alasan
sebesar 10,00%. Persentase skor kemampuan representasi untuk jawaban benar
disertai alasan sebesar 14,58% dan yang tidak disertai alasan sebesar 8,33%.
Hasil wawancara dengan responden diperoleh bahwa representasi visual lebih
dipahami oleh responden karena dianggap mudah dianalisa. Sedangkan representasi
matematis dianggap sukar karena membutuhkan analisis perhitungan. Sedangkan
untuk representasi verbal dianggap membutuhkan analisis yang tinggi.
Penulis: Adolfina Galla, I
Komang Werdhiana, Syamsu
Kode Jurnal: jpfisikadd150857
