VALIDITAS LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN KELAS X
Abstrak: Penelitian bertujuan
untuk menganalisis tingkat validitas secara teoritis LKS berbasis Problem Based
Learning (PBL) pada materi perubahan lingkungan kelas X. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu model pengembangan 4D dalam pengembangan LKS namun
yang dilakukan hanya sampai pada tahap Develop. LKS yang sudah dikembangkan
selanjutnya divalidasi oleh tiga orang validator yaitu dua orang dosen ahli
materi dan satu guru Biologi. Parameter yang diukur yaitu aspek kelayakan yang
meliputi komponen isi, penyajian, kebahasaan, langkah Problem Based Learning,
dan keterampilan proses siswa. Teknis analisis data dalam penelitian ini yaitu
secara deskriptif kuantitatif dengan menggunakan Skala Likert dengan rentang
nilai 1-4. Kemudian dilakukan uji coba pada 16 siswa kelas X SMAN 4 Sidoarjo
untuk mengetahui tingkat keefektifan dan kepraktisan LKS. Hasil yang diperoleh
yaitu validasi LKS yang dikembangkan mendapatkan nilai persentase sebesar
94,46%, tingkat keefektifan memperoleh persentase sebesar 98,75%, dan tingkat
kepraktisan memperoleh persentase sebesar 95,76%. Berdasarkan data yang diperoleh
diketahui bahwa LKS yang dikembangkan masuk pada kategori sangat layak.
Penulis: Shafira Dyah
Luckynita
Kode Jurnal: jpbiologidd160083
