PROFIL PEMAHAMAN NOTASI ALJABAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN VERBAL SISWA DI KELAS V SEKOLAH DASAR
ABSTRACT: Aljabar merupakan bahasa simbol dan relasi, untuk
memudahkan belajar aljabar siswa harus memiliki pemahaman konseptual tentang
penggunaan simbol-simbol aljabar dan pemahaman ini salah satunya dipengaruhi oleh kemampuan
verbal. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan
mendeskripsikanpemahaman notasi aljabar siswa ditinjau dari kemampuan verbal.
Instrumendalam penelitianiniadalah penelitisendirisebagaiinstrumenutamayang
dipandu tes kemampuan verbal, tes pemahaman notasi aljabar (TPNA), dan pedoman
wawancara.Subjek penelitianadalahsiswa kelas V Sekolah Dasar yang terdiri dari
3 kelompok yaitu 2 orang siswa verbal tinggi, 1 orang siswa verbal sedang, dan
1 orang siswa verbal rendah.Pengumpulan data dilakukan dengan cara analisis tes
kemampuan verbal, tes pemahaman notasi aljabar tugas dan wawancara. Hasil
penelitian menunjukkan dalam 3 kelompok tersebut terdapat 2karakter berbeda
pada verbal tinggi, dan masing-masing 1 karakter pada verbal sedang dan rendah
yang diperoleh dari tes pemahaman notasi aljabar. Siswa yang memiliki verbal
tinggi memahami notasi aljabar sebagai sebuah simbol aljabar akan tetapi belum
mampu membedakan antara simbol dan variabel aljabar, Siswa yang memiliki verbal
sedang memahami notasi aljabar sebagai sebuah simbol aljabar akan tetapi belum
mampu membedakan antara simbol dan variabel aljabar, sedangkan siswa yang
memiliki verbal rendah belum mampu memahami notasi maupun variabel aljabar .
Penulis: Andi Yunarni
Kode Jurnal: jpmatematikadd150936
