PROFIL GAYA BELAJAR MAHASISWA DAN PENGARUHNYA TERHADAP KETERCAPAIAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF
Abstrak: Gaya belajar adalah
salah satu faktor penting yang diperlukan untuk menyerap, menyimpan dan memproses
informasi baru. Penelitian ini adalah suatu penelitian untuk melihat profil dan
persentase gaya belajar mahasiswa pendidikan biologi UKSW serta pengaruh gaya
belajar yang berbeda terhadap indeks prestasi kumulatif yang diperoleh.
Peneliti mendapatkan data gaya belajar mahasiswa dengan menggunakan kuesoner (angket).
Prosedur statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah one way ANOVA.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase gaya belajar terbesar yang
digunakan mahasiswa pendidikan biologi untuk belajar adalah gaya belajar
auditorik sebanyak 32%, Persentase gaya belajar yang paling sedikit digunakan
olehmahasiswa pendidikan adalah gaya belajar VAK (Visual Auditorik Kinestetik)
sebanyak 2%. Analisis persentase gaya belajar menunjukkan persentase mahasiswa
pendidikan biologi dengan gaya belajar auditorik adalah yang terbanyak memiliki
IPK yang termasuk dalam kategori memuaskan sampai magna cum laude sebesar 72%, namun
ternyata persentase mahasiswa dengan gaya belajar VAK (Visual Auditorik
Kinestetik) tidak mencapai IPK memuaskan, dan hanya mencapai level kurang.
Hasil uji statistik dalam penelitian ini menunjukkan penggunaan gaya belajar
tidak memberikan pengaruh yang berbeda secara signifikan terhadap indeks
prestasi kumulatif mahasiswa.
Penulis: Natalia Rosa Keliat,
dkk
Kode Jurnal: jppendidikandd161745
