POLA PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP SISWA SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pola pendidikan karakter terhadap siswa yang dilaksanakan
oleh empat sekolah dasar berkategori unggul di Kota Padang Sumatera Barat.
Penelitianmenggunakan metode kualitatif melalui pendekatan studi kasus
(qualitative case study design). Sumber data penelitian diambil dari dua belas
orang informan yang terdiri atas kepala sekolah, guru kelas, guru Pendidikan
Agama Islam, guru seni dan guru olah raga yang dipilih dari empat sekolah dasartersebut
menggunakan teknik purposive. Data penelitian diambil melalui wawancara secara
mendalam(indepth interview) kepada seluruh informan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat delapantema penting tentang pola pelaksanaan
pendidikan karakter efektif yang dilaksanakan terhadap siswadi empat sekolah
tersebut. Delapan tema tersebut dilaksanakan melalui: (1) materi pembelajaran;
(2) aturan-aturan sekolah (disiplin, peduli lingkungan, tanggung jawab); (3) perlombaan
sains antarsiswa (kreatif, gemar membaca, rasa ingin tahu); (4) ajang
penghargaan siswa berprestasi (menghargai, kerja keras, demokratis, peduli); (5) peringatan hari
kebangsaan (semangat kebangsaan, cinta terhadap tanah air, menghargai, peduli);
(6) praktik ibadah dan bimbingan kerohanian (jujur, religius, tanggung jawab);
(7) kegiatan pramuka (kreatif, peduli sosial, kerja keras, jujur, bersahabat,
cinta damai demokratis); (8) adanya kelas talenta dan musik (kreatif dan
bekerja keras, menghargai).
Penulis: Murniyetti, Engkizar,
Fuady Anwar
Kode Jurnal: jppendidikandd161161
