PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATERI EKOSISTEM
Abstract: Penelitian yang
dilakukan di SMA Swasta Esa Prakarsa Selesai ini bertujuan untuk mengetahui
perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Share (TPS) dengan tipe Student Teams Achievement Division (STAD).
Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan memberikan perlakuan
kepada kedua kelompok sampel penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X SMA Swasta Esa Prakarsa Selesai yaitu sebanyak 2 kelas
dengan rata-rata jumlah siswa 40 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah
sampel total berupa sampel yang diambil
dari 2 kelas yaitu kelas X1 dan kelas X2 sebanyak 80 orang.Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah tes dalam bentuk objektif tes, yaitu
untuk soal pretes dan soal postes sebanyak 30 soal yang masing-masing telah
dinyatakan valid dan reliabel. Hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil
belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan Think Pair Share (TPS) lebih
tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar denga Student Teams Achievement
Division (STAD) dengan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel
yaitu 2,22 > 1,99 pada taraf , yang berarti dalam penelitian ini Ho ditolak
sekaligus menerima Ha. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil
belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think
Pair Share (TPS) dengan tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada
materi ekosistem di SMA Swasta Esa Prakarsa Selesai tahun pembelajaran
2015/2016.
Penulis: Maulida Utami,
Uswatun Hasanah
Kode Jurnal: jpbiologidd160468
