Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajarkan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Problem Based Learning Pada Materi Ekosistem Di Kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan
menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan Problem BasedLearning
pada materi ekosistem di kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2014/2015.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 2 Lubuk
Pakam yang terdiri dari 4 kelas dan berjumlah 128 siswa dan sampel diambil
secara acak (Random Sampling). Sampel penelitian ini menggunakan dua kelas
yaitu kelas yaitu X2 sebagai kelas yang diajarkan menggunakan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) dan X3 sebagai kelas yang
diajarkan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based
Learning) yang masing-masing kelas berjumlah 31 orangsiswa, sehingga jumlah
sampel 62 siswa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen.Hasil
penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar menggunakan Model Pembelajaran
Project Based Learning adalah 83,22 ± 6,775, sedangkan hasil belajar siswa yang
diajar menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning adalah 80,32 ±
8,84. Meskipun hasil belajar berbeda, namun hasil uji-t pada taraf α = 0,05
menunjukan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan dimana thitung terletak
antara ttabel atau masih didalam daerahpenerimaan H₀ (-2,00 < 1,51 <
2,00) atau t(0,05;60) < ttabel yang berarti tidak ada perbedaansignifikan
antara hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran ProjectBased
Learning dengan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi ekosistemdi
kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 20142015
Penulis: Tiopanta Hartaty
Situmorang, Hasruddin
Kode Jurnal: jpbiologidd150815
