PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATERI POKOK EKOSISTEM
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dengan tipe Student Teams
Achievement Division (STAD) pada materi pokok Ekosistem di kelas X SMA Negeri 8
Medan tahun pembelajaran 2015/2016. Populasi penelitian ini adalah semua siswa
X SMA Negeri 8 Medan. Sampel terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 80 orang yang
diambil secara acak purposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode
eksperimen dengan instrumen berupa tes pilihan berganda. Dari hasil perhitungan
persentase peningkatan hasil belajar ditemukan bahwa persentase hasil belajar
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS)
adalah 41,19 % dan persentase peningkatan hasil belajar dengan menggunakan
Student Teams Achievement Division (STAD) adalah 27,61 %. hasil perhitungan
statistik uji t menunjukkan bahwa thitung = 4,06. Pada = 0,05 dengan ttabel =
1,994 H0 diterima jika -1,994 < thitung < 1,994 dan Ha diterima jika
thitung tidak berada pada wilayah -1,994 dan 1,994. Dengan demikian dinyatakan
bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan Think Pair Share (TPS) pada materi
pokok ekosistem di kelas X SMA Negeri 8 Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016.
Penulis: Vidia Imanda
Pasaribu, Riwayati
Kode Jurnal: jpbiologidd160461
