PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN BAHASA INDONESIA
ABSTRACT: Penelitian
eksperimen ini menggunakan desain 3x2 faktorial bertujuan mempelajari (1)
perbedaan hasil belajar matematika menurut level kemampuan bahasa Indonesia
dengan syarat model pembelajaran kooperatif, (2) perbedaan hasil belajar
matematika menurut model pembelajaran kooperatif dengan syarat kemampuan bahasa
Indonesia, (3) perbedaan dalam perbedaan hasil belajar matematika menurut kemampuan
bahasa Indonesia (Bj) dengan syarat khusus model pembelajaran kooperatif (Ai)
dan perbedaan dalam perbedaan hasil belajar matematika menurut model
pembelajaran kooperatif dengan syarat kemampuan bahsa Indonesia. Hasil analisis
berdasarkan Statistik Uji-t melalui analisis varian dua jalur dalam menguji
hipotesis perbedaan dalam perbedaan hasil belajar matematika menurut faktor Bj
dengan syarat Ai mempunyai perbedaan yang signifikan.
Kata kunci: Pembelajaran
Jigsaw (A=1), Think Talk Write (TTW), Student Team Achivement Divisions
(STAD), Kemampuan bahasa Indonesia
Penulis: La Ode Ahmad Jazuli,
& Fitrah Helviana
Kode Jurnal: jpmatematikadd131113
