Perbandingan kemampuan siswa berpikir reflektif dengan siswa berpikir intuitif di Sekolah Menengah Atas
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan kemampuan siswa berpikir reflektif
dengan berpikir intuitif dan mendeskripsikan jenis kemampuan berpikir yang
menunjukkan hasil yang lebih baik ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan
prestasi belajar matematika dengan faktor jenis kemampuan berpikir dan kategori
tingkat sekolah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif
eksploratif dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan kemampuan siswa berpikir reflektif dengan siswa berpikir
intuitif ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan prestasi belajar
matematika, terdapat perbedaan kemampuan siswa berpikir reflektif dengan siswa
berpikir intuitif ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan prestasi
belajar matematika disetiap kategori tingkat sekolah, siswa berpikir reflektif
menunjukkan hasil kemampuan pemecahan masalah dan prestasi belajar matematika
yang lebih baik dari siswa berpikir intuitif, siswa berpikir reflektif
menunjukkan hasil kemampuan pemecahan masalah dan prestasi belajar matematika
yang lebih baik dari siswa berpikir intuitif disetiap kategori tingkat sekolah.
Penulis: Budiman Sani
Kode Jurnal: jpmatematikadd160320
