Perbandingan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Dengan Strategi Pembelajaran Contekstual Teaching Learning (CTL) Dengan Yang Diajar Dengan Strategi Pembelajaran Ekspositori Pada Materi Sistem Transportasi Darah SMP Swasta PAB 9 T.P. 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang diajar dengan
strategi pembelajaran contekstual teaching learning (CTL) dengan yang diajardengan
strategi pembelajaran ekspositori pada materi sistem transportasi darah.Penelitian
merupakan penelitian kuasi eksperimen dimana populasinya adalah seluruh siswa
kelas VIII yang terdiri 6 kelas dengan jumlah siswa 240 siswa. Pengambilan
sampelpenelitian dilakukan secara acak (Random Sampling). Dua kelas sebagai
sampel yaitukelas VIII1 sebagai kelas strategi pembelajaran CTL dan kelas VIII2
sebagai kelas strategi pembelajaran ekspositori. Kelas strategi pembelajaran
CTL terdapat 38 siswa dan kelas strategi pembelajaran ekspositori terdapat 38
siswa sehingga sampel berjumlah 76 siswa.Instrumen yang digunakan berupa soal
pilihan berganda sebanyak 30 soal yang digunakan sebagai soal pre-test dan soal
post-test. Rata-rata hasil belajar kelas strategi pembelajaran CTL sebesar
80,36 dengan Standart Deviasi (SD) 6,385 lebih tinggi dibandingkan kelas
strategi pembelajaran ekspositori sebesar 74,68 dengan Standart Deviasi(SD)
6,33 sehingga terdapat perbedaan nilai sebesar 5,68% dengan perbandinganrata-rata
Contekstual teaching learning : Ekspositori = 1,1 : 1. Berdasarkan criteria tersebut
penelitian ini menolak Ho dan menerima Ha. Sehingga terdapat perbedaaan yang signifikan
antara hasil belajar siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran contekstual
teaching learning dengan yang diajar dengan strategi pembelajaran ekspositori
padamateri sistem transportasi darah di SMP Swasta PAB 9 Klambirlima Tahun
Pelajaran2014/2015.
Penulis: Musepini Apriliani
Panjaitan, Mufti Sudibyo
Kode Jurnal: jpbiologidd150801
