PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI POKOK S ISTEM SIRKULASI KELAS XI MAS PPMDH TPI MEDAN TP. 2015/ 2016
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi siswa dengan
menggunakan model inkuiri dan model pembelajaran berbasis masalah pada sub
materi pokok sistem sirkulasi manusia di kelas XI IPA MAS PPMDH TPI Medan Tahun
Pembelajaran 2015/2016. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian
eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas
XI IPA1 menggunakan model inkuiri dan kelas XI IPA2menggunakan model
pembelajaran berbasis masalah, masing-masing kelas berjumlah 27 siswa. Hasil
analisis data menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model
inkuiri () =72,5926 dengan nilai standar deviasi (SD) = 9,061 lebih baik dari
rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran berbasis masalah
() = 67,6296 dengan nilai standar deviasi (SD) = 7,8649. Hasil hipotesis dengan
menggunakan uji-t dan taraf kepercayaan α = 0,05 diperoleh thitung > ttabel
(2,1550 > 2,008) sehingga dalam penelitian ini hipotesis nihil (H0) ditolak dan
hipotesis alternatif (Ha) diterima, dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa
ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model inkuiri (Inquiry
Learning) dan model pembelajaran berbasis masalah pada sub materi pokok sistem
sirkulasi manusia di kelas XI IPA MAS PPMDH TPI Medan Tahun Pembelajaran
2015/2016.
Kata kunci: hasil belajar,
model inkuiri, model pembelajaran berbasis masalah, sistem sirkulasi manusia
Penulis: Quratun A'yuni,
Muhammad Yusuf Nasution
Kode Jurnal: jpbiologidd160548