Peningkatan Oral Activities dan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Two Stay Two Stray pada Mata Kuliah Development of Students PGMIPA-U Pendidikan Biologi Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta Tahun Akademik 2014/2015
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model
Two Stay Two Stray. Melihat banyaknya siklus untuk meningkatkan oral activities
dan hasil belajar mahasiswa, serta untuk mengetahui besarnya peningkatan oral
activities dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Development of Students
dengan model Two Stay Two Stray. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas (class room action research). Subjek penelitiannya adalah mahasiswa kelas
PGMIPA-U Pendidikan Biologi FKIP UAD semester 2 tahun akademik 2014/2015 yang
berjumlah 19 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunaka observasi dan tes.
Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan soal tes pilihan ganda.
Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis
deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan
model Two Stay Two Stray dapat terlaksana sesuai dengan sintaks-sintaksnya,
pada siklus I rerata oral activities mahasiswa sebesar 55.63%, siklus II 70.98%
dan siklus III 81.74%. Rerata hasil belajar mahasiswa pada siklus I 74.74,
siklus II 82.22, dan siklus III 82.44. Peningkatan oral activities dari siklus
I ke siklus II sebesar 30.7% dan dari siklus II ke siklus III sebesar 19.34%,
peningkatan hasil belajar siklus I ke siklus II 10.01% dan siklus II ke siklus
III sebesar 0.27%
Penulis: Hani Irawati, M. Joko
Susilo, Nani Aprilia
Kode Jurnal: jpbiologidd160189
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGj4FQv1aMKKBVC4_mesGV_ZBAKWTejNaV2HxifdICn1Si6-Cbih_Nn3RHQNCq1oxvhyRv2U9yPX6t4k-PCOSIkqYXB__v7DbFjwnVn73zgsW72l7sqKX5dvQ2XVxnqcLrw2CvPzs63oA/s320/E+JURNAL.gif)