Peningkatan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar melalui Metode Team Assisted Individualization pada Mata Kuliah Morfologi Tumbuhan
Abstract: Paradigma Pendidikan
Nasional berkembang seiring dengan tunttan peningkatan sumberdaya manusia
dengan karakteristik pembelajaran berpusat pada mahasiswa. Hasil observasi
menunjukkan kegiatan praktikum saja membuat mahasiswa kurang aktif dan tidak
serius dalam praktikum sehingga diperlukan alternatif metode pembelajaran
lainnya dengan tetap mengikutkan kegiatan pengamatan sehingga dapat
meningkatkan keterampilan proses mahasiswa dan hasil belajar yang sesuai dengan
tuntutan mata kuliah Morfologi Tumbuhan. Alternatif metode pembelajaran yang
ditawarkan adalah Team Assisted Individualization (TAI) dengan memiliki karakteristik
kerja kelompok dan tanggungjawab secara individu dalam pembelajaran.Penelitian
yang dilakukan termasuk dalam penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan
pendekatan deskriptif. Penelitian tindakan kelas terdiri atas dua siklus dengan
empat pertemuan yang terdiri atas empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Objek dalam penelitian ini adalah sebanyak 39
mahasiswa. Materi dalam pembelajaran ini adalah materi akar dan bunga. Hasil
dari penerapan metode TAI yakni adanya peningkatan keterampilan proses sains
sebanyak 4,69% dari nilai siklus satu sebayak 47,65% dan siklus 2 sebanyak
52,34%. Peningkatan hasil belajar sebesar 0,68% dengan hasil siklus adalah
49,65% dan siklus 2 adalah 50,34%.
Penulis: Nuril Hidayati
Kode Jurnal: jpbiologidd150878
