PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PENGGUNAAN MASALAH KONTEKSTUAL MATEMATIKA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita
dan motivasi belajar siswa sebagai akibat dari. Penelitian ini merupakan
penelitian kuasi eksperimen, dengan desain yang digunakan adalah ‘nonequivalent
control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
V SDN 2 Manisloor dan siswa kelas V SDN 2 Maniskidul. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini adalah tes kemampuan menyelesaikan soal cerita dan angket
skala serta lembar observasi untuk menganalisis motivasi belajar siswa.
Analisis statistic yang digunakan dalam penelitian ini adalah adalah
independent sample t-test, Mann Whitney U. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita dan
motivasi belajar siswa antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan
menggunakan masalah kontekstual matematika dan siswa yang memperoleh
pembelajaran langsung berdasarkan skor N-gain; ditinjau berdasarkan level
kemampuan awal menyelesaikan soal cerita menunjukan bahwa pengelompokkan
berdasarkan level kemampuan awal menyelesaikan soal cerita berpengaruh terhadap
peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita. Terdapat perbedaan pengaruh peningkatan
kemampuan menyelesaikan soal cerita siswa yang memperoleh pembelajaran dengan
menggunakan masalah kontekstual matematika ditinjau berdasarkan kemampuan awal
menyelesaikan soal cerita (tinggi, sedang dan rendah).
KATA KUNCI: masalah
kontekstual matematika; kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika;
motivasi belajar
Penulis: Riza Fatimah Zahrah
Kode Jurnal: jppendidikandd161738
