PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN SELF-REGULATED LEARNING MATEMATIS MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN MODEL TREFFINGER
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menyelidiki, membandingkan, dan mendeskripsikan secara
komprehensif tentang pencapaian dan peningkatan kemampuan komunikasi dan
self-regulated learning matematis mahasiswa yang mendapat pembelajaran model
Treffinger dan yang mendapat pembelajaran konvensional ditinjau secara
keseluruhan dan berdasarkan kategori kemampuan awal matematis mahasiswa
(tinggi, sedang, dan rendah). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif
dengan populasi seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan
Matematika FKIP Unkhair Ternate dan sampel sebanyak 110 mahasiswa yang
tersebar pada dua kelas, satu kelas sebagai kelas eksperimen diberi
pembelajaran dengan model Treffinger dan kelas lainnya sebagai kelas kontrol
diberi pembelajaran konvensional. Kesimpulan yang diperoleh: (1) Secara
keseluruhan, pencapaian dan peningkatan kemampuan komunikasi dan self-regulated
learning matematis mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran model Treffinger
lebih tinggi daripada mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. (2)
Berdasarkan kategori kemampuan awal matematis (tinggi, sedang, dan rendah),
pencapaian dan peningkatan kemampuan komunikasi dan self-regulated learning
matematis mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran model Treffinger lebih tinggi
daripada mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. (3) Tidak
terdapat pengaruh interaksi antara pembelajaran (Model Treffinger dan Konvensional)
dan kemampuan awal matematis (tinggi, sedang, dan rendah) terhadap pencapaian
dan peningkatan kemampuan komunikasi dan self-regulated learning matematis
mahasiswa.
Kata kunci: Kemampuan
Komunikasi dan Self-Regulated Learning, Kemampuan Awal Matematis, Model
Treffinger
Penulis: Idrus Alhaddad
Kode Jurnal: jpmatematikadd141440
