Pengembangan Model Pembelajaran PBL pada Pelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Investigasi dan Ranah Afektif
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran Problem-Based Learning(PBL)
untuk meningkatkan kemampuan investigasi dan ranah afektif yang valid, praktis
dan efektif.Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and
Development) dengan menggunakan model pengembangan Borg & Gall. Subjek
penelitian ini adalah 35 siswa kelas VIISMP Negeri 6 Yogyakarta. Analisis data
dilakukan dengan mengkonversi total skor aktual yangdiperoleh menjadi data
kualitatif skala lima. Produk yang dikembangkan, yaitu buku model pembelajaran
PBL, RPP, lembar kerja (LK), tes prestasi belajar (TPB), dan tes kemampuan
investigasi(TKI). Hasil validasi ahli, skor penilaian guru, tanggapan siswa,
observasi pembelajaran, tes prestasi belajar, dan tes kemampuan investigasi
menunjukkan bahwa buku model pembelajaran PBL, RPP, lembar kerja (LK), tes
prestasi belajar (TPB), dan tes kemampuan investigasi (TKI) adalah valid,praktis,
dan efektif. Dengan demikian, secara keseluruhan penelitian yang dilakukan
menunjukkanbahwa produk yang dikembangkan layak untuk digunakan ditinjau dari
aspek kevalidan, kepraktisandan keefektifan.
Kata Kunci: pengembangan model
pembelajaran, problem based learning, kemampuan investigasi, ranah afektif
Penulis: Berta Nurwidyastuti
Kode Jurnal: jpmatematikadd160318
