Pengembangan LKPD IPA guided inquiry untuk meningkatkan produk kreativitas peserta didik SMP/MTs
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) mengetahui kelayakan lembar kegiatan peserta didik (LKPD)
IPA yang dikembangkan dengan pendekatan guided inquiry di SMP/MTs. (2)
meningkatkan produk kreativitas peserta didik berupa mapping melalui penggunaan
LKPD IPA yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan Research and Development
(R&D) dengan mengacu pada model Borg & Gall yang dimodifikasi.
Kelayakan produk dinilai oleh seorang ahli materi dan seorang ahli media, tiga
pendidik IPA, dan dua teman sejawat. Ujicoba produk dilakukan sebanyak dua kali
yaitu ujicoba terbatas dan ujicoba lapangan. Subjek penelitian yaitu peserta
didik kelas VIII SMP/MTs.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) LKPD hasil
pengembangan dinilai “sangat baik” ditinjau dari aspek materi, aspek penyajian,
aspek kebahasaan, dan aspek kegrafikaan, dan (2) terjadi peningkatan produk
kreativitas peserta didik berupa mapping dari rerata skor 172,47 naik menjadi
311,06. Hasil tersebut menunjukkan bahwa LKPD IPA dengan topik “Cahaya dalam
Kehidupan” layak digunakan untuk meningkatkan produk kreativitas peserta didik
berupa mapping.
Penulis: Fitria Sulviana
Kode Jurnal: jpmatematikadd160334
