PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) DENGAN MEDIA TANGRAM PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI JAJARGENJANG DAN BELAHKETUPAT
Abstrak: Jajargenjang dan
belahketupat merupakan materi pelajaran di kelas VII SMP. Kenyataan di lapangan
masih terdapat kesalahan dan kesulitan siswa dalam mempelajari geometri, salah satunya yakni kekeliruan
siswa dalam membedakan bangun jajargenjang dan belahketupat. Hal ini
menunjukkan belum sepenuhnya siswa memahami sifat-sifat pada jajargenjang
maupun belahketupat secara utuh. Terlebih, LKS yang ada saat ini kurang
memanfaatkan media pembelajaran, LKS hanya berisi kumpulan rumus dan soal yang
harus dikerjakan siswa membuat siswa cenderung menghafal rumus, algoritma atau
prosedur tertentu dalam menyelesaikan masalah. Sebagai salah satu solusi, dapat
dikembangkan bahan ajar yang memandu siswa belajar secara mandiri yakni, lembar
kegiatan siswa dengan media tangram. Tangram sebagai manipulatif puzzle yang
dapat dapat digunakan untuk membangun konsep geometri melalui kegiatan
menggolongkan (categorising), membandingkan (comparing), dan eksplorasi puzzle
untuk menyelesaikan masalah dalam konteks geometri. Penelitian ini
bertujuanuntuk mengembangkan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) dengan Media Tangram.
Peneliti menggunakan Model Pengembangan 4D Thiagarajan. LKS terlebih dahulu
melewati proses validasi oleh 3 validator kemudian LKS diuji cobakan secara
terbatas terhadap 6 siswa SMP kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS
dengan Media Tangram yang dikembangkan dikatakan layak, dengan rincian hasil
penilaian: (1) rata-rata total validitas sebesar 3,23 dengan kategori valid,
(2) rata-rata total kepraktisan secara teoritis sebesar 3,17 dengan kategori
praktis (LKS dapat digunakan dengan sedikit revisi) dan (3) kategori efektif,
dengan rata-rata skor hasil belajar subjek penelitiandikategorikan tuntas
(≥75)setelah menggunakan LKS yakni 76,45 (KKM=75)dan persentase respons 100%
dengan kategori respons subjek penelitian sangat positif.
Penulis: Hanggana Raras
Nurtasari, Janet Trineke Manoy
Kode Jurnal: jpmatematikadd160230
