Pengembangan Kegiatan Pembelajaran dengan Pendekatan Kontruktivisme untuk Meningkatkan Literasi Kuantitatif Siswa SMP pada Materi Pencemaran Lingkungan
Abstract: Penelitian ini
mengembangkan perangkat pembelajaran dengan tujuan untuk menganalisis
peningkatan kemampuan literasi kuantitaif siswa melalui pendekatan
kontruktivisme dengan model group investigation pada materi pencemaran
lingkungan. Penelitian ini menggunakan mix methode, yang menggabungkan
pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode 3D
dan kuasi eksperimen. Sampel penelitian
yaitu siswa SMP kelas VII sebanyak 36 siswa. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah pretes dan postes kemampuan literasi kuantitatif dalam bentuk
soal pilihan ganda, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta angket
tanggapan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran melalui pendekatan
kontruktivisme dengan model group investigation ini dapat meningkatkan literasi
kuantitatif siswa. Hal ini diperoleh dari rata-rata N-gain pretest dan postest
menglami peningkatan secara signifikan. Perolehan rata-rata pretest adalah
31,25 Sedangkan untuk perolehan rata-rata nilai posttest adalah 78,24.
Rata-rata N-gain adalah 0,69 yang menunjukan rata-rata N-gain pada kategori
sedang.
Penulis: Dwi Widiarini, Saefudin,
Bambang Supriatno, Sri Anggraeni
Kode Jurnal: jpbiologidd160309
