PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari pendekatan open ended terhadap
kemampuan berpikir kritis matematik pada siswa. Penelitian ini dilaksanakan
pada bulan Januari 2012 di SMPN 3 Tangerang selatan. Metode penelitian yang
digunakan adalah quasi experiment dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design.
Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik claster random sampling.
Sampel penelitian berjumlah 40 siswa untuk kelas eksperimen dan 40 orang siswa
untuk kelas kontol. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa tes kemampuan
berpikir kritis matematik berbentuk essay dengan tiga indikator dan jurnal
harian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai
rata-rata posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini
ditunjukkan dengan analisis data mengunakan uji-t, data hasil perhitungan
perbedaan rata-rata kedua kelas diperoleh nilai t hitung sebesar 4,02,
sedangkan t tabel dengan taraf signifikan 5% dan derajat kebebasan (dk) = 78
sebesar 1,66. Sehingga hipotesis alternatif (H1) yang menyatakan terdapat
pengaruh yang signifikan penggunaan pendekatan open ended terhadap kemampuan berpikir
kritis matematik siswa, diterima.
Penulis: Lely Lailatus
Syarifah
Kode Jurnal: jpmatematikadd170037
