PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan
berpikir kreatif siswa pada materi tabung dan kerucut di kelas IX SMPN 1 Sungai
Raya. Penelitian ini berbentuk eksperimen semu dengan rancangan posttest-only
control group design. Teknik yang digunakan adalah teknik pengukuran melalui
tes tertulis berbentuk essai. Dari hasil posttest diperoleh skor rata-rata
kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen sebesar 11,58 dan skor
rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa kelas kontrol sebesar 9,68. Dari
hasil perhitungan uji U Mann Whitney, diperoleh
atau , maka terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Perhitungan effect size diperoleh sebesar 1,19.
Sehingga kontribusi penggunaan pendekatan Open-Ended masuk dalam kriteria
tinggi. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan
pendekatan Open-Ended berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa
pada materi tabung dan kerucut di kelas IX SMPN 1 Sungai Raya.
Penulis: Metia Novianti,
Zubaidah R, Hamdani
Kode Jurnal: jppendidikandd170086
