PENGARUH PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
Abstract: Penelitian ini
adalah penelitian eksperimen semu dengan desain posttest only nonequivalent
group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS Madrasah Aliyah
Darussholihin NW Kalijaga TP 2016-2017. Sampel penelitian adalah kelas XI IPS2
dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan XI IPS1 sebagai kelompok kontrol yang
dipilih secara simple random. Instrumen penelitian ini adalah tes kemampuan
pemecahan masalah (r = 0,875). Data posttest kemmapuan pemecahan masalah
dianalisis dengan uji t-test Polled varians setelah memenuhi uji normalitas dan
homogenitas. Hasil analisis data menunjukkaan yaitu 2,65 > 1,679. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan
model pembelajaran missouri mathematics project (MMP) terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematika.
Penulis: Rahmiati, Fahrurrozi
Kode Jurnal: jpmatematikadd160721
