PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA
Abstract: Tujuan yang hendak
dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemapuan berfikir
kreatif siswa pada salah satu SMA swasta
yaitu siswa kelas XI di SMA Perguruan Ksatrya Jakarta. Penelitian ini
merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode penelitian eksperimen
dengan teknik analisis data uji T. Sampel dalam penelitian adalah 50 siswa
dengan kelas XI-IPS 2 sebagai kelas Eksperimen dan XI-IPS 1 sebagai kelas
kontrol yang masing-masing terdiri dari 25 siswa. Pengambilan sampel
menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes
tulis essay. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis
dengan uji T menunjukkan thitung= 3,56 dan ttabel= 1,6788 pada taraf
signifikansi 5% atau (a = 0,05) dan derajat kebebasannya (dk = 48) yang berarti
thitung > ttabel (3,56 > 1,6788) maka H0 ditolak dan H1 diterima sehingga peneliti dapat menarik kesimpulan
bahwa model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berpengaruh
terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.
Kata Kunci: kemampuan berfikir
kreatif matematis, model pembelajaran missouri mathematics project (MMP)
Penulis: Novi Marliani
Kode Jurnal: jpmatematikadd160944
