PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP KRITIS SISWA
ABSTRACT: Kemampuan berpikir
kritis dan sikap kritis sangat diperlukan siswa, terkait dengan kebutuhan siswa
untuk memecahkan masalah yang dihadapinya dalam kehidupan sehari-hari.
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran
berbasis masalah dengan strategi think talk write terhadap kemampuan berpikir
krtitis dan sikap kritis siswa. Dengan melibatkan dua kelas utuh (yang terdiri
atas 54 siswa), data dikumpulkan melalui tes dan angket sebelum dan sesudah
perlakuan, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan menghitung n-gain
ternormalisasi dan statistic inferensial dengan uji MANCOVA. Hasil analisis
data menunjukkan kemampuan berpikir kritis dan sikap kritis siswa yang diajar
menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan strategi think talk
write meningkat pada kategori sedang. Hasil uji MANCOVA diperoleh nilai probabilitas
kemampuan berpikir kritis 0,01 dan sikap kritis <0,001 lebih kecil dari
taraf signifikansi yaitu 0,05, yang artinya kemampuan berpikir kritis dan sikap
kritis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan
strategi think talk write lebih baik daripada siswa yang diajar menggunakan
model pengajaran langsung. Namun, perlakuan ini dianggap kurang berhasil karena
tidak mencapai ketuntasan klasikal.
Kata Kunci: Model pembelajaran
berbasis masalah, strategi think talk write kemampuan berpikir kritis, sikap
kritis
Penulis: Esterina Nure
Kode Jurnal: jpmatematikadd160790
