PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF QUESTION STUDENT HAVE DAN KEMAMPUAN AKADEMIK TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS VIII SMPN 2 CAMBA
ABSTRACT: Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh
penerapan strategi pembelajaran QSH dan
kemampuan akademik awal siswa terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VIII
SMPN 2 Camba serta pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran QSH dengan
kemampuan akademik terhadap hasil belajar kognitif siswa. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas VIIIa sebagai kelas QSH dengan jumlah siswa 30 orang dan
kelas VIIIb sebagai kelas konvensional dengan jumlah siswa 28 orang.
Pengambilan data dilakukan dengan mengevaluasi hasil belajar, melalui tes
tertulis yang meliputi pretest (tes hasil belajar kognitif awal siswa) dan
posttest (tes hasil belajar kognitif akhir siswa). Data yang terkumpul
dianalisis secara statistik deskriptif dengan menggunakan pedoman
pengkategorian hasil belajar menurut Arikunto dan uji hipotesis secara
inferensial dengan menggunakan analisis kovariansi (Anakova) dengan taraf
signifikasi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran
diperoleh nilai p lebih besar dari α 0.05 (p≥0.05) dengan sig. 0,417, kemampuan
akademik diperoleh nilai p lebih kecil dari α 0.05 (p≤0.05) dengan sig. 0,008,
dan interaksi strategi pembelajaran dan kemampuan akademik diperoleh nilai p
lebih besar dari α 0,05 (p≥0,05) dengan sig. 0,131. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa kemampuan akademik berpengaruh terhadap hasil belajar
kognitif siswa sedangkan strategi pembelajaran QSH dan interaksi antara strategi
dengan kemampuan akademik tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar
kognitif.
Penulis: Arsad Bahri, Andi
Asmawati Azis, Nur Fadillah Amin
Kode Jurnal: jpkimiadd120412
