PENERAPAN STRATEGI NUMBERED HEAD TOGETHER DALAM SETTING MODEL PEMBELAJARAN STAD
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar biologi siswa
melalui penerapan strategi Numbered Head Together (NHT) dalam setting model
pembelajaran Student TeamsAchivement Division (STAD) berbasis Lesson Study
(LS). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IS 1 MAN 3 Malang.
Pelaksanaan Penelitian ini terdiri atas dua siklus dan setiap siklus terdiridari
tiga kali pertemuan. Data yang diperoleh, dianalisis dengan menggunakan
analisis statistikdeskriptif kualitatif dan statistik deskriptif kuantitatif.
Instrumen penelitian yang digunakan adalahlembar observasi, tes, lembar
monitoring keterlaksanaan LS dan angket. Hasil penelitian inimenunjukkan bahwa
melalui penerapan strategi NHT dalam setting model pembelajaran STAD berbasis LS
dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa. Motivasi belajar
siswa di siklus Isebesar 69% dan meningkat di siklus II sebesar 86%. Sedangkan
hasil belajar kognitif, ketuntasan klasikal di siklus I sebesar 74% dan
meningkat di siklus II menjadi 93%. Hasil belajar afektif siswa padasiklus I
sebesar 93% dan meningkat di siklus II menjadi 100%. Selanjutnya hasil belajar
psikomotorsiswa juga mengalami peningkatan dari 74% di siklus I menjadi 93% di
siklus II.
Kata kunci: Hasil Belajar
Biologi, Lesson Study, Motivasi, Numbered Head Together, Student Teams Achivement
Division
Penulis: Muhammad Mifta Fausan
Kode Jurnal: jpbiologidd160550
