PENERAPAN STRATEGI 3-2-1 BERBANTUAN REFUTATION TEXT UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS
Abstrak: Penelitian
pre-experimental ini bertujuan untuk menyelidiki penerapan strategi membaca
3-2-1 berbantuan refutation text untuk mereduksi miskonsepsi siswa pada materi
fluida statis di SMA Negeri 1 Teluk Keramat. Sampel penelitian ini adalah siswa
kelas XI IPA 1 yang dipilih dengan
teknik intact group random sampling. Tes diagnostik yang terdiri dari 18 soal
pilihan ganda dengan alasan terbuka digunakan sebagai instrumen penelitian
untuk mengetahui konsepsi siswa. Berdasarkan hasil, jumlah miskonsepsi siswa
tertinggi saat pretest (100%) dan posttest (20,51%) yaitu pada konsep gaya
apung. Rata-rata penurunan jumlah miskonsepsi siswa tiap konsep adalah 82,56%.
Konsepsi siswa berubah secara signifikan (
51,16; 1; 0,05) sesudah diberikan pembelajaran
remediasi. Siswa memperoleh rata-rata gain
0,82 (tergolong tinggi). Strategi membaca 3-2-1 berbantuan refutation
text diharapkan dapat digunakan sebagai alternatif kegiatan remediasi untuk
memperbaiki miskonsepsi yang siswa alami.
Penulis: Asep Indra Saputra,
Tomo Djudin, Diah Mahmudah
Kode Jurnal: jppendidikandd170309
