PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DENGAN METODE DISKUSI BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI BENTUK PANGKAT DAN AKAR PADA SISWA KELAS X.6 SEMESTER I SMA NEGERI 2 MAGETAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Abstract: Latar belakang
penelitian ini adalah hasil belajar untuk materi bentuk pangkat dan akar belum
memuaskan karena belum mencapai KKM. Adapun rumusan masalah ini adalah “Apakah
melalui model quantum teaching dengan metode diskusi berbantuan LKS dapat
meningkatkan hasil belajar pada materi pokok bentuk pangkat dan akar siswa
kelas X.6?”Desain penelitian yang digunakan adalah PTK. Subjek dalam penelitian
ini adalah siswa dan guru matematika kelas X, dengan kelas X.5 sebagai kelas
uji coba dan kelas X.6 sebagai kelas penelitian. Berdasarkan hasil penelitian,
diperoleh meningkatnya kinerja guru dalam proses pembelajaran dari siklus I ke
siklus II sebesar 62,5% meningkat menjadi 79,17%. Keaktifan siswa dari siklus I
ke siklus II sebesar 67,5% meningkat menjadi 75,63%. Hasil pengamatan tanggapan
siswa terhadap model pembelajaran ditunjukkan dengan angket yang terdiri dari
20 item memperoleh prosentase 79,38% yang artinya tanggapan siswa sangat
setuju. Siswa yang mendapat nilai ≥ 77 atau tuntas belajar ada 23 siswa
sedangkan yang tidak tuntas belajar ada 9 siswa dengan skor rata-rata 77 dan
prosentase banyaknya siswa yang tuntas belajar 71,88%. Hasil tes evaluasi
siklus II, siswa yang mendapat nilai ≥ 77atau tuntas belajar ada 28 siswa dan
yang tidak tuntas belajar ada 4 siswa dengan skor rata-rata 79,75 prosentase
banyaknya siswa yang tuntas belajar 87,5% sehingga sudah memenuhi indikator
keberhasilan. Dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa model
quantum teaching dengan metode diskusi berbantuan LKS dapat meningkatkan hasil
belajar siswa kelas X.6.
Penulis: Estu Hari Prabawanti
Kode Jurnal: jpmatematikadd150921
