PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE PADA MATERI KUBUS DAN BALOK
ABSTRAK: Pembelajaran
matematika seharusnyamenekankan pada keterlibatan siswa dalam proses membangun
dan menerapkan suatu konsepmatematika. Keterlibatan siswa dapat membuat pembelajaran
matematika menjadi lebih bermaknadan menyenangkan. Learning cycle merupakansalah
satu model pembelajaran yang dapatmelibatkan siswa dalam proses membangun danmenerapkan
konsep matematika. Penelitian inimerupakan penelitian deskriptif dengan
rancangan one shot-case study. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan keterlaksanaanpembelajaran, aktivitas siswa dan hasil belajarsiswa
dalam pembelajaran dengan menerapkanmodel pembelajaran learning cycle pada
materikubus dan balok. Penelitian ini dilaksanakan selama tiga kali pertemuan
di kelas VIII-A SMP Negeri 28 Surabaya. Data yang diperoleh dari penelitian ini
adalah data keterlaksanaan pembelajaran, data aktivitas siswa dan data hasil
belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, dapatdisimpulkan bahwa
keterlaksanaan pembelajaranpada pertemuan pertama dan kedua termasuk dalamkategori
terlaksana sangat sesuai dengan RPP.Dengan persentase pada masing-masing
pertemuan berturut-turut adalah sebesar 91,43% dan 97,14%. Sedangkan penilaian
terhadap keterlaksanaan pembelajaran secara umum memperoleh rata-rataskor
sebesar 3,24 dan termasuk dalam kategori baik.Aktivitas siswa yang paling
dominan muncul yaitu mendengarkan/memperhatikan penjelasan guru atauteman dengan
persentase sebesar 24,375%,sedangkan aktivitas terendah yaitu menunjukkanbukti
atau memberikan klarifikasi terhadap suatukonsep dengan persentase sebesar
3,75%. Hasil belajar siswa menunjukkan banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan
belajar adalah sebesar 77,14%.
Penulis: Adhe Lynna Prisma
Suhartha
Kode Jurnal: jpmatematikadd131134
