PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA MATERI BILANGAN DI SMP KELAS VII
Abstract: Model pembelajaran
kooperatif merupakan suatu kegiatan pembelajaran dimana siswa dibagi dalam
beberapa kelompok heterogen untuk bekerjasama memecahkan suatu masalah. Dalam
memcahkan masalah tersebut dibutuhkan kreativitas siswa yang dapat dimunculkan
melalui metode Creative Problem Solving (CPS). Perpaduan antara model
pembelajaran kooperatif dan metode CPS dapat menjadikan suatu pembelajaran yang
memunculkan berbagai alternatif penyelesaian sebagai wujud kreativitas siswa
yang dikerjakan secara berkelompok.
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif karena mendeskripsikan
kemampuan pengelolaan pembelajaran, aktivitas siswa, tes hasil belajar, dan
respons siswa terhadap pembelajaran kooperatif dengan metode Creative Problem
Solving (CPS) pada materi bilangan. Penelitian ini menggunakan rancangan
penelitian one-shot case study. Subyek dalam penelitian ini yaitu guru dan
siswa kelas VII-A SMP Negeri 40 Surabaya tahun ajaran 2015/2016. Data yang
diperoleh dari penelitian ini yaitu data kemampuan pengelolaan pembelajaran,
data aktivitas siswa, data hasil belajar siswa, dan data respons siswa.
Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan pengelolaan
pembelajaran dapat dikatakan efektif dengan skor rata-rata 3,43 dan termasuk
dalam kategori baik. Aktivitas siswa selama pembelajaran dapat dikategorikan
efektif dengan rata-rata persentase yaitu sebesar 72,66%. Hasil belajar siswa
yaitu secara keseluruhan kelas tersebut telah mencapai ketuntasan secara
klasikal sebesar 97,44%. Respons siswa setelah mengikuti pembelajaran tergolong
positif dengan skor sebesar 100%.
Penulis: ALDILA CIPTANINGTYAS
Kode Jurnal: jpmatematikadd160296
