KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA PADA PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN MODEL-ELICITING ACTIVITIES (MEAS) PADA MATERI PROGRAM LINEAR DI KELAS XI IPA 3 SMA NEGERI 1 KRIAN
Abstract: Kemampuan komunikasi
matematika menjadi kompetensi yang harus dikuasai siswa, karena dengan adanya
kemampuan komunikasi matematika siswa dapat mengungkapkan ide-ide matematika
yang dimilikinya baik secara lisan maupun tulisan, mengembangkan kemampuan
membentuk model matematika dari suatu masalah, dan sebagai wahana komunikasi
antara guru dan siswa serta antar siswa. Salah satu pendekatan pembelajaran
yang dapat membantu untuk melatih kemampuan komunikasi matematika adalah
pendekatan Model-Eliciting Activities (MEAs).
Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan komunikasi
matematika antar siswa selama diskusi kelompok, kemampuan komunikasi matematika
siswa secara tulisan, dan kemampuan komunikasi matematika siswa secara lisan
pada pembelajaran dengan pendekatan MEAs pada materi program linear. Penelitian
ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Rancangan
penelitian yang digunakan adalah “One Shot-Case Study” dengan menggunakan
metode observasi, tes, dan wawancara. Subjek yang terpilih adalah lima siswa
dengan kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian dilakukan di
kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Krian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan komunikasi matematika
antar siswa selama diskusi kelompok pada pembelajaran dengan pendekatan MEAs
pada materi program linear di kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Krian termasuk dalam
kategori sangat baik dengan skor 17 pada interval ; (2) kemampuan komunikasi
matematika siswa secara tulisan termasuk dalam kategori baik dengan skor 11,40 pada
interval ; (3) kemampuan komunikasi matematika siswa secara lisan termasuk
dalam kategori baik dengan skor 10,70 pada interval .
Penulis: AULIA KHOLIFATUL
KHASANAH
Koder Jurnal: jpmatematikadd160295
