PENERAPAN LANGKAH-LANGKAH TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HUBUNGANGARIS DAN SUDUT DI KELAS VII SMP NEGERISATU ATAP LIK LAYANA INDAH
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan penerapan langkah-langkah teori Van Hiele yang
dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi hubungan garis dan sudut di
kelas VII SMP Negeri Satu Atap LIK Layana Indah. Rancangan penelitian ini
mengacu pada desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yakni (1) perencanaan,
(2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi.Penelitian ini
dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan
langkah-langkah teori Van Hiele dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada
materi garis dan sudut melalui kegiatan (1) informasi,guru menyajikan fakta tentang dua buah garis sejajar yang
dipotong oleh garis lain dan siswa memperhatian penjelasan guru, (2) orientasi
berarah, siswa bersama temankelompoknya berdiskusi mengenai materi garis dan
sudut,(3) penegasan,siswabersama-sama kelompok mengomunikasikan hasil
temuannyadi depan kelas, (4) orientasi bebas, siswa bekerja individu untuk
mengetahui kemampuan individu siswa, sejauh mana pemahaman tentang materi garis
dan sudut dan (5) integrasi, siswa
membuat kesimpulan tentang hubungan garis dan sudut.
Penulis: Ashar, Sutji
Rochaminah, Gandung Sugita
Kode Jurnal: jpmatematikadd160189
