PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATIONBERPENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR
Abstract: Pembelajaran
matematika di SD Genuksari 02 belum dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta
didik , hal itu terlihat dari hasil inverstigasi awal diperoleh nilai rata-rata
sebesar 45,6 sedangkan KKM untuk pelajaran matematika adalah 75. Artinya hampir
semua peserta didik mempunyai prestasi belajar yang belum memenuhi KKM.
Berdasarkan wawancara terhadap guru mata pelajaran diperoleh prestasi belajar
peserta didik yang masih rendah karena pemahaman konsep peserta didik terhadap
materi matematika masih sangat kurang. Oleh sebab itu, diperlukan pembelajaran
yang lebih inovatif dan sesuai dengan kurikulum saat ini sebagai salah satu
upaya untuk meningkatkannya. Pembelajaran GI berpendekatan Saintifik merupakan
pembelajarang yang terdiri dengan beberapa langkah yaitu Grouping, Planning,
Investigation, Organizing, presenting dan evaluating. Sedangkan pendekatan
saintifik terdiri dari langkah mengamati, menanya, mencoba, memproses, dan menyajikan. Dalam penelitian tidakan
kelas(PTK) ini akan menggabungkan pembelajaran GI dengan pendekatan Saintifik.
Hasil PTK menyebutkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep sebesar 61,6%
pada Siklus I dan sebesar 90% pada Siklus 2.
Penulis: Nuhyal Ulia, Lina Tri
Mukharromah
Kode Jurnal: jpmatematikadd170118
