PEMBELAJARAN EKSPERIENSIAL GROUP INVESTIGATION (GI) SEBAGAI UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA KELAS IV MI
ABSTRAK: Diperlukan
pengembangan perangkat pembelajaran PLH untuk mengembangkan kemampuan literasi
lingkungan siswa. Metode penelitian dan pengembangan ini menggunakan 4-D
Thiagarajan(Define, Design, Develop, dan Disseminate). Hasil pengembangan
perangkat meliputi silabus, RPP,modul, dan instrumen penilaian diujicobakan di
kelas IV A melalui Lesson Study terlaksana denganbaik. Hasil uji coba
sebenarnya (validation testing) dengan pre-eksperimen (kelas IV B) dapatmeningkatkan
kemampuan literasi lingkungan siswa meliputi aspek pengetahun, sikap, danketerampilan
dan pembiasaan. Hasil uji coba sebenarnya (kelas IV B) diperoleh N-Gain Score
tes pengetahuan dan sikap sebesar 0,64 (sedang), dan N-Gain Score terhadap
angket skala sikap 0,67 (sedang). Sedangkan aspek keterampilan siswa meliputi
kegiatan praktik menyemai, memindahkanke media tanam, dan praktik membuat
kompos dengan N-Gain Score sebesar 0,54 (sedang) dan0,69 (sedang). Kegiatan
pembiasaan memelihara tanaman dan kegaitan pengecekan komposdengan N-Gain Score
0,48 (sedang). Hasil penelitian pengembangan diharapkan dapatdimanfaatkan oleh
pihak sekolah dan dapat disebarkan ke sekolah lainnya.
Penulis: Yuswa Istikomayanti
Kode Jurnal: jpbiologidd160566
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGj4FQv1aMKKBVC4_mesGV_ZBAKWTejNaV2HxifdICn1Si6-Cbih_Nn3RHQNCq1oxvhyRv2U9yPX6t4k-PCOSIkqYXB__v7DbFjwnVn73zgsW72l7sqKX5dvQ2XVxnqcLrw2CvPzs63oA/s320/E+JURNAL.gif)