MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENYUSUN RPP MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO (STUDI KUASI EKSPERIMEN TERHADAP MAHASISWA TADRIS MATEMATIKA IAIN SYEKH NURJATI CIREBON)
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap penerapan model
pembelajaran berbasis portofolio, mengetahui peningkatan kemampuan mahasiswa
dalam menyusun RPP melalui penerapan model pembelajaran berbasis portofolio,
serta mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan mahasiswa dalam menyusun RPP
antara yang memperoleh penerapan model pembelajaran berbasis portofolio dengan
yang memperoleh penerapan model pembelajaran konvensional. Metode penelitian
ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretset-posttest
control group design. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Tadris
Matematika IAIN Syekh Nurjati Cirebon yang mengikuti mata kuliah Perencanaan
Pembelajaran Matematika pada semester genap Tahun Ajaran 2015/2016 yang terdiri
dari 4 kelas, yaitu: A, B, C, dan D. Untuk sampel penelitian dipilih 2 kelas
dari populasi penelitian, terpilih kelas A sebagai kelas kontrol yang terdiri
dari 34 orang mahasiswa dan kelas D sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari
33 orang mahasiswa. Sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling karena
semua kelas memiliki karakteristik dan kemampuan akademik yang setara. Analisis
data dilakukan terhadap rerata hasil tes kemampuan mahasiswa dalam menyusun
RPP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memberikan
respon positif terhadap penerapan model pembelajaran berbasis portofolio dengan
rata-rata persentase sebesar 73,89%, termasuk kategori kuat; peningkatan
kemampuan mahasiswa dalam menyusun RPP melalui penerapan model pembelajaran
berbasis portofolio rerata gainnya sebesar 0,66, termasuk dalam kategori
sedang; dan peningkatan kemampuan mahasiswa dalam menyusun RPP yang memperoleh
penerapan model pembelajaran berbasis portofolio lebih tinggi daripada yang
memperoleh penerapan model pembelajaran konvensional.
Penulis: Nurma Izzati
Kode Jurnal: jpmatematikadd170043
