MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA SISWA KELAS VII-5 SMPN 2 BABALAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Abstract: Penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas , yang dilaksanakan di kelas VII-5 SMPN 2
Babalan yang terletak di kecamatan Babalan, Kabupaten Langkat. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII-5 SMPN 2
Babalan, melalui pembelajaran dengan Model pembelajaran Jigsaw.pada semester
genap Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 41 siswa. Pada akhir siklus I
Hasil belajar siswa menjadi kategori sangat baik 7,32%, kategori baik sebesar
75,61%. sedangkan untuk kategori cukup 17,07%. Hal ini berarti bahwa siswa
dengan hasil belajar cukup dan kurang jumlahnya menurun. Pada akhir siklus II
setelah dilakukan pengukuran hasil belajar keadaannya adalah kategori sangat
baik 29,27%, kategori baik sebesar 68,29%. sedangkan untuk kategori cukup
sebesar 2,44% dan kategori kurang tetap 0%. Peningkatan hasil belajar pada
akhir siklus II dimana kelompok sangat baik meningkat sebesar 21,95%, kategori
baik turun sebesar 7,32%, dan kategori cukup turun sebesar 14,63% . Berdasarkan
itu ditarik kesimpulan model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan hasil
pelajaran IPS siswa kelas VII-5 SMPN 2 Babalan
Penulis: Tiwi Ridanti
Kode Jurnal: jppendidikandd161725
