KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DENGAN PROBLEM BASED LEARNING BERSTRUKTUR CERITA KONTEKSTUAL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis kemampuan problem solving dan komunikasi matematis
dalam pembelajaran persamaan kuadrat dengan problem based learning berstruktur
cerita kontekstual lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Penelitian
ini merupakan studi eksperimen berbentuk pretest-posttest control group design.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 2 Sungai Raya yang
terdiri dari enam kelas. Sampel diambil secara acak dan kelas yang terpilih
yaitu X A (kelas eksperimen) dan X D (kelas kontrol). Hasil analisis data
menunjukkan bahwa (1) kemampuan problem solving siswa dalam pembelajaran
persamaan kuadrat dengan problem based learning berstruktur cerita kontekstual
lebih baik daripada pembelajaran konvensional, peningkatan pada semua indikator
kemampuan problem solving yaitu memahami masalah, merencanakan strategi,
menyelesaikan masalah sesuai rencana, dan pengecekan kembali; (2) kemampuan
komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran persamaan kuadrat dengan problem
based learning berstruktur cerita kontekstual lebih baik daripada pembelajaran
konvensional, peningkatan pada semua indikator kemampuan komunikasi matematis
yaitu menggambar, ekspresi matematis, dan menulis.
Kata Kunci: Problem Solving,
Komunikasi Matematis, Problem Based Learning Berstruktur Cerita Kontekstual
Penulis: Desy, Hartoyo,
Suratman
Kode Jurnal: jppendidikandd170084
