KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MAHASISWA MELALUI PENERAPAN LEMBAR AKTIVITAS MAHASISWA (LAM) BERBASIS TEORI APOS PADA MATERI TURUNAN
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematika mahasiswa
melalui penerapan Lembar Aktivitas Mahasiswa (LAM) berdasarkan teori APOS
(Aksi-Proses-Objek-Skema) pada materi turunan. Teori APOS merupakan teori
pembelajaran matematika yang menganggap bahwa suatu konsep matematika dapat
dikonstruksi melalui tahap aksi-proses-objek. Pemahaman menyeluruh dari tahap
aksi-proses-objek membentuk suatu skema tentang konsep matematika. Penelitian
ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini
adalah mahasiswa kelas 1C Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas
PGRI Palembang semester ganjil tahun akademik 2014/2015 yang berjumlah 38
orang. Data penelitian dikumpulkan melalui tes dan wawancara. Data dianalisis
secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa
rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematika mahasiswa melalui penerapan LAM
berbasis teori APOS pada materi turunan termasuk dalam kategori cukup.
Penulis: Yunika Lestari
Ningsih
Kode Jurnal: jpmatematikadd160763
