KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI PERBEDAAN JENIS KELAMIN
Abstract: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh adanya tuntutan era globalisasi yang mengharuskan siswa menguasai
keterampilan komunikasi. Oleh karena itu diperlukan upaya untuk meningkatkan
kemampuan komunikasi siswa. Sebelum itu, guru hendaknya mengetahui kemampuan
komunikasi siswa melalui pemecahan masalah.
Subjek penelitian terdiri dari 2 orang siswa kelas VIII SMPN 1 Jetis
Mojokerto yang meliputi 1 siswa laki-laki dan 1 siswa perempuan dengan
kemampuan matematika setara. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah
metode tes dan metode wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini
melalui tiga tahapan, yaitu: (1) tahap reduksi data, (2) tahap penyajian data,
dan (3) tahap penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
kemampuan komunikasi matematika subjek laki-laki dalam pemecahan masalah
matematika: 1) kemampuan komunikasi matematika tulis adalah akurat, lengkap dan
lancar, dan 2) kemampuan komunikasi matematika lisan adalah akurat, lengkap
kecuali hal-hal yang diketahui dan ditanya, lancar kecuali hal-hal yang
diketahui dan ditanya tidak dapat ditentukan. Kemampuan komunikasi subjek perempuan:
1) kemampuan komunikasi matematika tulis adalah akurat kecuali menggunakan
syarat/rumus, lengkap kecuali membuat gambar/sketsa serta menggunakan
syarat/rumus tidak dapat ditentukan, lancar kecuali membuat gambar/sketsa dan
menggunakan syarat/rumus tidak dapat ditentukan, dan 2) kemampuan komunikasi
matematika lisan adalah akurat kecuali menggunakan syarat/rumus tidak dapat
ditentukan, lengkap kecuali melakukan perhitungan serta menggunakan
syarat/rumus tidak dapat ditentukan, lancar kecuali menggunakan syarat/rumus
dan melakukan perhitungan tidak dapat ditentukan.
Penulis: ROSI DWI PINANTI
Kode Jurnal: jpmatematikadd141205
