Implementasi Pendekatan Konstruktivisme pada Pembelajaran Biologi dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Kuantitatif dan Sikap Ilmiah Siswa SMA pada Materi Pencemaran Lingkungan
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan literasi kuantitatif dan
sikap ilmiah siswa melalui implementasi pendekatan pembelajaran konstruktivisme
pada materi pencemaran lingkungan, serta pengembangan rancangan pembelajaran
dengan pendekatan konstruktivisme yang mengembangkan kemampuan literasi
kuantitatif dan sikap ilmiah siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah
Quasi Experiment dengan desain The Matching-Only Pretest-Posttest Control Group
Design yang dilaksanakan di salah satu SMA negeri di kota Bandung, Jawa Barat,
kelas X tahun pelajaran 2015/2016. Instrumen penelitian yang digunakan adalah
pretest dan posttest kemampuan literasi kuantitatif dalam bentuk soal uraian,
angket sikap ilmiah siswa, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta
angket tanggapan guru dan siswa. Teknis analisis data menggunakan program IBM
SPSS Statistics 20. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran
dengan pendekatan konstruktivisme berjalan sesuai dengan tahapan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran, peningkatan kemampuan literasi kuantitatif dan sikap
ilmiah siswa sebelum dan sesudah pembelajaran dengan pendekatan konstruktivisme
ditunjukkan oleh rata-rata N-Gain yang diperoleh yaitu 0,491 kategori sedang
untuk peningkatan kemampuan literasi kuantitatif dan N-Gain 0,290 kategori
rendah untuk peningkatan sikap ilmiah siswa. Hasilnya dapat diperoleh adanya
perbedaan peningkatan kemampuan literasi kuatitatif siswa yang signifikan
antara sebelum dan sesudah pembelajaran dengan pendekatan konstruktivisme pada
materi pencemaran lingkungan, sedangkan pada sikap ilmiah siswa juga dapat
diperoleh perbedaan peningkatan yang tidak signifikan antara sebelum dan
sesudah pembelajaran dengan pendekatan konstruktivisme pada materi pencemaran
lingkungan. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa respon siswa terhadap
pembelajaran dengan konstruktivisme pada umumnya baik dan positif.
Keywords: pendekatan konstruktivisme, kemampuan literasi
kuantitatif, sikap ilmiah, pencemaran lingkungan
Penulis: Indra Dodo Saputra,
Sri Anggraeni, Bambang Supriatno
Kode Jurnal: jpbiologidd160299
