IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI IPA KELAS VII SMPN 2 BUAY BAHUGA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengetahui miskonsepsi materi IPA Biologi dan materi IPA yang paling
banyak terjadi miskonsepsi pada siswa. Desain penelitian ini menggunakan kajian
deskriptif. Data kuantitatif diperoleh dari tes soal pilihan jamak dan esay
yang di analisis dengan metode Certainty of Response Index (CRI). Data
kualitatif berupa hasil wawancara tentang miskonsepsi dengan guru pelajaran
IPA. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII1 dan VIII2 semester
genap yang dipilih dari populasi secara simple random sampling. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa siswa yang miskonsepsi mencapai 55% dari seluruh
jumlah siswa. Miskonsepsi berdasarkan kriteria jawaban CRI yaitu 13,28 dengan
persentase miskonsepsi siswa yaitu 22,89% (kriteria rendah). Miskonsepsi
didominasi pada sub konsep satuan-satuan ekosistem. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa materi yang paling banyak terjadi miskonsepsi adalah ekosistem.
Penulis: Siska Septi Turmiati,
Arwin Achmad, Rini Rita Marpaung
Kode Jurnal: jpbiologidd170108
