Hubungan Dukungan Sosial dengan Self Regulated Learning pada Siswa SMA Yayasan Perguruan Bandung Tembung
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara dukungan sosial dengan
self regulated learning. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA
Yayasan Perguruan Bandung - Bandar Setia Tembung sebanyak 128 orang siswa.
Adapun teknik yang digunakan adalah Total sampling. Skala yang digunakakan
adalah Skala self regulated learning ini disusun berdasarkan komponen dalam
Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) yang terdiri dari 42
aitem. Sedangkan Skala dukungan sosial ini disusun berdasarkan pendapat dari
sarafino (1998). Sampel yang diambil adalah seluruh siswa SMA Yayasan Perguruan
Bandung - Bandar Setia Tembung sebanyak 128 orang siswa. Adapun teknik yang
digunakan adalah Total sampling. Hasil
penelitian ini memperlihatkan bahwa Terdapat hubungan positif yang sangat
signifikan antara dukungan sosial dengan self regulated learning. Hasil ini
dibuktikan dengan koefisien korelasi r_xy = 0,75 ; p = 0,000, berarti p <
0,010 Artinya semakin tinggi dukungan sosial maka semakin tinggi self regulated
learning siswa. Koefisien determinan (r^2) dari hubungan antara kedua variabel
sebesar r^2 = 0,574 Ini menunjukkan bahwa self regulated learning dibentuk oleh
dukungan sosial sebesar 57,4 % sedangkan 42,6 % dipengaruhi oleh factor lain
seperti motivasi, factor lingkungan sekolah dan kecerdasan.
Penulis: Ashar Aziz
Kode Jurnal: jppendidikandd161614
