EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJARSISWA PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL
Abstrak: Penelitian ini adalah
penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division)
dalam upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi Aritmetika
Sosial di kelas VII SMP Negeri 1 Ibu, menggunakan desain penelitian Control
Group Pretest-Posttest Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VII Negeri 1 Ibu. Sampel penelitian ini adalah adalah sebanyak 54
siswa, yang terdiri dari 27 siswa kelas VII-C (Eksperimen) dan 27 siswa kelas
VII-D (Kontrol). Data penelitian ini dikumpulkan melalui teknik tes untuk
mengetahui hasil belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan rumus TP
(Taraf Penguasaan), N.Gain (g), uji Normalitas, uji Homogenitas, dan uji
parametrik t-test. Hasil perhitungan uji homogenitas diperoleh <
maka kedua data homogen, serta pada uji normalitas data diperoleh hitung
= dan 2tabel = 11,07 maka untuk kelas eksperimen, dan hitung =
7,14 dan 2tabel = 11,07 untuk kelas
kontrol, maka kesimpulannya data
berdistribusi normal. Pengujian hipotesis digunakan uji parametrik dengan
t-test. Dari hasil perhitungan diperoleh
= 4,149 > = 1,675 berarti Ho
ditolak dan diterima. Dengan demikian
penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif dalam meningkatkan
hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ibu pada materi Aritmetika Sosial.
Penulis: Bahrun Taher, Nurma
Angkotasan, Marwia Tamrin
Kode Jurnal: jpmatematikadd141438
